依據皮亞傑認知心理理論，當兒童發展出正確配對圓形、方形等形狀時，是屬於那一階段？

本題觀念：

皮亞傑（Jean Piaget）認知發展理論 - 前運思期特徵（分類能力與表徵思維）。

選項分析

• A. 感覺動作期 (Sensorimotor Stage, 0-2歲)：

  • 此階段的兒童主要透過感官和動作來探索世界。
  • 雖然在感覺動作期晚期（約12-18個月），幼兒可能開始嘗試玩形狀分類箱（shape sorter），但這通常是透過「試誤學習」（trial-and-error）或動作基模（sensorimotor schemes）來完成的物理配對，而非基於對形狀概念的認知分類。
  • 此階段的核心成就是「物體恆存概念」（Object Permanence），而非抽象的形狀分類。

• B. 前運思期 (Preoperational Stage, 2-7歲)：

  • 正確選項。此階段兒童開始發展出「表徵思維」（Representational Thought）與使用符號（如語言、圖畫）的能力。
  • 在分類能力上，此時期的兒童具有**「集中化」（Centration）**的特質，即一次只能專注於事物的一個特徵（如：只看形狀，或只看顏色）。
  • 因此，「依據單一特徵（如形狀）進行分類或配對」（例如：將所有圓形放在一起，所有方形放在一起）是前運思期早期的典型能力（通常約在 2-4 歲發展成熟）。這符合題目描述的「正確配對圓形、方形」的能力。

• C. 具體運思期 (Concrete Operational Stage, 7-11歲)：

  • 此階段兒童發展出「去集中化」（Decentration）的能力，能夠同時考慮多個特徵（例如：同時依據顏色和形狀進行分類）。
  • 他們也發展出「保留概念」（Conservation）與可逆性思考。對於單純的形狀配對來說，此階段的能力已遠超所需，這是更早期的發展里程碑。

• D. 形式運思期 (Formal Operational Stage, 11歲以上)：

  • 此階段特徵為抽象思考、假設演繹推理（Hypothetical-deductive reasoning）。這與基礎的形狀知覺配對無關。

答案解析

根據皮亞傑的理論，**前運思期（Preoperational Stage）的兒童（約2至7歲）開始具備符號與表徵能力，並能進行初步的分類（Classification）。雖然他們的分類能力受限於「集中化」（只能依據單一維度，如形狀或顏色），但這足以讓他們執行「正確配對圓形、方形」**的任務。相較之下，感覺動作期的幼兒雖然可能有物理上的形狀操弄（如塞積木），但缺乏穩定的心理表徵來進行概念性的「配對」；而具體運思期則已具備更複雜的多維度分類能力。因此，單純的形狀配對是前運思期（特別是早期）的指標能力。

核心知識點

考生應熟記皮亞傑認知發展四階段的關鍵特徵與對應能力：

階段	年齡 (約)	關鍵特徵與能力	典型行為/測試
感覺動作期 (Sensorimotor)	0 - 2 歲	感官探索、物體恆存 (Object Permanence)	躲貓貓 (知道物體未消失)、試誤法操作
前運思期 (Preoperational)	2 - 7 歲	符號思維、自我中心 (Egocentrism)、集中化 (Centration)、不可逆性	單一特徵分類 (如形狀配對)、角色扮演
具體運思期 (Concrete Operational)	7 - 11 歲	邏輯思考、保留概念 (Conservation)、去集中化 (多維分類)、可逆性	水量保留實驗 (高矮杯)、矩陣分類
形式運思期 (Formal Operational)	11 歲+	抽象思考、假設演繹推理	代數運算、道德推理、科學假設

參考資料

1. 考選部 115年第一次專門職業及技術人員高等考試物理治療師考試試題 (2026年考題) - 試題代號 52.
2. Piaget, J. (1964). Part I: Cognitive development in children: Piaget development and learning. Journal of research in science teaching.
3. Simply Psychology - Piaget's Stages of Cognitive Development.