關於兒童遊戲發展的敘述，下列何者正確？

本題觀念：

本題考查的是 Parten 的社會性遊戲發展階段（Parten's Stages of Social Play）。這是在兒童發展與小兒科領域中非常經典的理論，描述兒童如何隨著年齡增長，從單獨個體發展出與同儕互動的社會化遊戲行為。

選項分析

• A：錯誤。 遊戲對兒童的發展是全方位的，絕不僅限於社會情緒領域。文獻與臨床指引皆明確指出，遊戲能促進認知發展（如解決問題、創造力）、語言發展（詞彙練習、溝通）、動作發展（精細與粗大動作）以及社會情緒發展。

• B：錯誤。 無所事事行為（Unoccupied behavior）和單獨遊戲（Solitary play）是兒童遊戲發展的正常早期階段，並非發展遲緩的指標。

  • 單獨遊戲常見於嬰幼兒（約 1~2 歲），此時孩子專注於探索自己的玩具，尚未發展出與同儕互動的興趣或能力，這是必經的正常過程。只有當大齡兒童（如學齡期）仍完全無法參與互動性遊戲時，才需考量是否為社交退縮或發展障礙。

• C：正確。 **平行遊戲（Parallel play）**通常發生在 2~3 歲左右。其特徵為：

  1. 兒童在其他孩子旁邊玩，且玩的是相似的玩具。
  2. 彼此沒有直接的互動（如交談、交換玩具）。
  3. 但兒童會觀察並模仿同儕的行為。 這是一個從「單獨遊戲」過渡到「社會性遊戲」的重要橋樑，選項描述完全符合定義。

• D：錯誤。 選項描述的特徵屬於合作遊戲（Cooperative play），而非結夥遊戲。

  • 結夥遊戲/聯合遊戲（Associative play）：約 3~4 歲出現。兒童會開始與同儕互動、交談、交換玩具，但缺乏共同目標，也沒有分工，大家其實是「各玩各的」（例如：一起玩積木，但你蓋你的城堡，我蓋我的車子，偶爾交換積木）。
  • 合作遊戲（Cooperative play）：約 4 歲以上出現。這才是具有共同目標（如一起蓋一座大城堡）、分工合作（你負責找積木、我負責堆）以及有組織性的遊戲型態。

答案解析

正確答案為 (C)。平行遊戲的定義即為兒童在同儕旁從事類似活動，雖無直接互動交流，但會透過觀察與模仿進行學習，這是在進入更複雜社交遊戲前的過渡階段。

核心知識點

考生應熟記 Mildred Parten 的六大社會性遊戲階段，這是國考與專科考試的常考題：

1. 無所事事行為 (Unoccupied behavior)：無特定遊戲目的，觀察隨機事物。
2. 單獨遊戲 (Solitary play)：獨自玩耍，不理會他人（2 歲前主導）。
3. 旁觀遊戲 (Onlooker play)：觀看他人遊戲，可能交談但不加入（2~3 歲）。
4. 平行遊戲 (Parallel play)：在同儕旁邊玩相似玩具，無互動但有模仿（2.5~3.5 歲）。
5. 聯合/結夥遊戲 (Associative play)：有互動、有分享，但無共同目標、無分工（3~4 歲）。
6. 合作遊戲 (Cooperative play)：有組織、有共同目標、有分工合作（4 歲以上）。

參考資料

1. Parten, M. (1932). Social participation among pre-school children. The Journal of Abnormal and Social Psychology.
2. Nelson Textbook of Pediatrics, 21st Edition, Chapter 23: Developmental and Behavioral Pediatrics.
3. 衛生福利部國民健康署 - 兒童發展手冊