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114年:心兒物治(2)

下列關於皮亞傑認知心理理論各認知發展階段的敘述，何者錯誤？

A認知年齡4～8個月開始對自己身體以外的事物感興趣，不斷探索外界
B認知年齡8～12個月會開始模仿他人行為，並對特定情境有特定行為
C認知年齡2～4歲能使用語言及符號表現事物，能思考但不具邏輯
D認知年齡4～7歲能演繹和歸納，已逐漸具備抽象的思考能力

詳細解析

本題觀念：

本題考查的是皮亞傑（Jean Piaget）認知發展理論（Theory of Cognitive Development） 中各階段的特徵與年齡對應。皮亞傑將兒童認知發展分為四個主要階段：感覺動作期（Sensorimotor）、前運思期（Preoperational）、具體運思期（Concrete Operational）及形式運思期（Formal Operational）。解題關鍵在於區分「前運思期」中「象徵思維」與「直覺思維」的特徵，以及「抽象思考」與「邏輯推理」出現的正確時間點。

選項分析

  • A. 認知年齡4～8個月開始對自己身體以外的事物感興趣，不斷探索外界：正確

    • 這是感覺動作期的第三分期（Substage 3）：次級循環反應（Secondary Circular Reactions）。
    • 在此階段之前（1-4個月），嬰兒的動作主要集中在自己的身體（初級循環反應）；到了4-8個月，嬰兒的興趣從自身轉向外部世界，會重複能產生有趣結果的動作（例如：踢床邊的旋轉玩具讓它動），展現出對外界事物的探索。

  • B. 認知年齡8～12個月會開始模仿他人行為，並對特定情境有特定行為：正確

    • 這是感覺動作期的第四分期（Substage 4）：次級基模的協調（Coordination of Secondary Circular Reactions）。
    • 特徵包括目的性行為（Intentionality） 的出現，即「對特定情境有特定行為」（例如：推開障礙物以取得玩具）。
    • 此外，雖然簡單的模仿可能更早出現，但此階段的嬰兒開始能更主動地模仿他人的動作與聲音，展現出更強的模仿能力與社會互動意識。

  • C. 認知年齡2～4歲能使用語言及符號表現事物，能思考但不具邏輯：正確

    • 這是前運思期的前段，稱為象徵思維期（Symbolic Function Substage）。
    • 幼兒開始發展符號功能，能用語言、心理圖像或物體（如家家酒）來代表不在現場的事物。
    • 此時的思考特徵是自我中心（Egocentrism） 和缺乏邏輯，常使用「傳導推理」（Transductive reasoning，從一個特定事例跳到另一個特定事例，缺乏因果邏輯），尚未具備邏輯運算能力。

  • D. 認知年齡4～7歲能演繹和歸納，已逐漸具備抽象的思考能力：錯誤

    • 4～7歲屬於前運思期的後段，稱為直覺思維期（Intuitive Thought Substage）。
    • 此階段兒童的思考依賴直覺與知覺（看到什麼就是什麼），受限於集中化（Centration）（只注意事物的一個特徵而忽略其他）與不可逆性，因此缺乏守恆概念，也不具備真正的演繹（Deduction）與歸納（Induction）能力。
    • 抽象思考能力（Abstract thinking） 與假設-演繹推理（Hypothetical-deductive reasoning） 是 形式運思期（Formal Operational Stage，約11歲以上） 的特徵。
    • 即便是具體運思期（7-11歲），兒童的邏輯推理（歸納為主）也仍侷限於具體事物，無法進行純粹的抽象思考。

答案解析

答案：D 選項 D 描述的能力（演繹、歸納、抽象思考）屬於 形式運思期（11歲以上） 或至少是具體運思期（7-11歲）的成熟特徵，與 4-7 歲（前運思期-直覺思維期）的特徵不符。4-7 歲兒童的思維特徵為直覺式、不可逆、自我中心且缺乏守恆概念。

核心知識點

考生應熟記皮亞傑認知發展四階段的關鍵年齡與特徵：

  1. 感覺動作期 (Sensorimotor, 0-2歲)：

    • 0-1月：反射動作。
    • 1-4月：初級循環（關注自身身體）。
    • 4-8月：次級循環（關注外界事物、有趣結果）。
    • 8-12月：次級基模協調（目的性行為、物體恆存概念開始發展）。
    • 12-18月：三級循環（嘗試錯誤、實驗）。
    • 18-24月：心智表徵（延宕模仿）。

  2. 前運思期 (Preoperational, 2-7歲)：

    • 2-4歲 (象徵思維)：使用符號/語言、裝扮遊戲、自我中心、泛靈論。
    • 4-7歲 (直覺思維)：依賴直覺、集中化（見樹不見林）、不可逆性、缺乏守恆。

  3. 具體運思期 (Concrete Operational, 7-11歲)：

    • 具備邏輯思考（針對具體事物）、守恆概念（可逆性）、去自我中心、分類與序列能力。

  4. 形式運思期 (Formal Operational, 11歲以上)：

    • 具備抽象思考、假設-演繹推理、命題邏輯。

參考資料

  1. Simply Psychology. (2025). Jean Piaget's Theory and Stages of Cognitive Development.
  2. Lumen Learning. Piaget’s Preoperational Stage of Cognitive Development.
  3. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children.
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