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113年:心兒物治(2)

關於評估兒童功能性能力（functional capability）的必要性和概念，下列敘述何者錯誤？

A兒童的動作障礙會與功能限制或障礙成正比
B兒童的活動限制不一定會導致社交功能性能力受到侷限
C環境因素，包括家長期待，對兒童的失能程度有重要的影響
D兒童生活功能量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory）即為評估功能性能力的工具之一

詳細解析

本題觀念：ICF 模式與兒童功能評估

本題核心觀念建立在世界衛生組織 (WHO) 的 國際健康功能與身心障礙分類系統 (ICF, International Classification of Functioning, Disability, and Health) 架構上，特別是針對兒童與青少年版本 (ICF-CY)。

ICF 架構強調「功能 (Functioning)」與「失能 (Disability)」是多面向的互動結果，並非單向線性關係。主要包含以下成分的互動：

  1. 身體構造與功能 (Body Functions and Structures)：如肌力、張力、關節活動度（此層級的問題稱為損傷 Impairment）。
  2. 活動 (Activity)：個人執行任務的能力，如走路、穿衣（此層級的問題稱為活動限制 Activity Limitation）。
  3. 參與 (Participation)：投入生活情境的程度，如上學、參加社團（此層級的問題稱為參與侷限 Participation Restriction）。
  4. 情境因素 (Contextual Factors)：包含環境因素 (Environmental factors) 與個人因素 (Personal factors)。

選項分

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