學校為預防班級傳染病的群聚流行，配合勤洗手等健康習慣建立，於每個教室走廊增設洗手設備及酒精消毒，這是符合渥太華憲章中所提出的那一健康促進行動綱領？

本題觀念：

本題主要考驗對 1986年渥太華憲章 (Ottawa Charter) 五大健康促進行動綱領的定義與實務應用之區辨能力。特別是針對「學校」這一場域中，硬體設施的改善屬於哪一個範疇。

選項分析

• A. 建構健康的公共政策 (Build Healthy Public Policy)：

  • 此綱領是指透過立法、財政措施、稅收或組織變革來促進健康。
  • 例如：政府制定《傳染病防治法》、學校校務會議通過「校園含糖飲料禁售規定」或「全校定時洗手制度」。
  • 題目中雖有配合習慣建立，但核心動作是「增設設備」，而非制定法規或政策本身。

• B. 強化社區行動力量 (Strengthen Community Actions)：

  • 此綱領強調社區賦權 (Empowerment)，鼓勵社區成員共同參與、規劃及決策，利用社區資源來解決健康問題。
  • 例如：家長會志工參與校園防疫物資發放、社區與學校聯合舉辦防疫宣導活動。
  • 題目未提及社區民眾或家長團體的動員與參與。

• C. 發展個人技能 (Develop Personal Skills)：

  • 此綱領是指透過提供資訊、教育訓練來提升人們的健康知識與生活技能。

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