智力於正常範圍，上課注意力還可以且少有違反學校規範的行為，但動作缺陷明顯地影響學業生活或表現。這樣的臨床特徵最傾向於下列何者？

本題觀念：

本題主要考查發展性協調障礙 (Developmental Coordination Disorder, DCD) 的臨床診斷特徵，並需與其他常見的兒童神經發展疾患（如 ADHD、自閉症、學習障礙）進行鑑別診斷。

選項分析

• A. 發展性協調障礙 (Developmental Coordination Disorder, DCD)：正確。

  • 根據 DSM-5 的診斷標準，DCD 的核心特徵是動作協調能力的習得與執行顯著低於其生理年齡應有的水準（Criterion A）。
  • 題目中提到「動作缺陷明顯地影響學業生活或表現」，符合 DCD 的 Criterion B（動作缺陷顯著干擾日常生活活動或學業生產力，如寫字慢、體育課表現差）。
  • 題目特別說明「智力於正常範圍」，符合 Criterion D（排除智力障礙導致的動作問題）。
  • 題目說明「注意力還可以且少有違反學校規範」，這排除了以注意力缺失或衝動控制為主的問題，進一步確認動作問題是核心症狀。

• B. 注意力不足過動症 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)：錯誤。

  • ADHD 的核心症狀是「注意力不足」或「過動/衝動」。

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