使用行為改變技術治療注意力不足過動症（ attention deficit hyperactivity disorder ）兒童的異常行為時，關於給予增強或處罰的策略，下列敘述何者錯誤？

本題觀念：

本題主要考查注意力不足過動症 (ADHD) 的行為改變技術 (Behavior Modification) 原則。這類治療主要基於操作制約 (Operant Conditioning) 理論，透過操控行為後的後果（增強或處罰）來增加正向行為或減少異常行為。核心原則包括：即時性 (Immediacy)、一致性 (Consistency) 以及後果的關聯性 (Contingency)。

選項分析

• A. 家長與治療師可以採取不同的處罰標準 (錯誤)

  • 分析：行為治療最關鍵的成功要素之一是跨情境的一致性 (Consistency across settings)。對於 ADHD 兒童，若家長、老師與治療師的標準不一（例如某個行為在治療室被處罰，但在家裡被允許），會導致兒童混淆，無法建立明確的行為因果連結，導致治療失敗。
  • 正確觀念：所有照顧者與專業人員應建立一致的行為規範與賞罰標準，這樣才能有效塑型行為。

• B. 給予正增強物的時機要適當，當與異常行為相對應的正向行為頻率增加時，可逐漸改為間歇增強 (正確)

  • 分析：
    • 初期 (Acquisition Phase)：在建立新行為

...（解析預覽）...