有關泛自閉症障礙症候群（ autism spectrum disorders ）兒童的物理治療介入，下列何項治療策略錯誤？

本題觀念：

本題考查的是泛自閉症障礙症候群（Autism Spectrum Disorder, ASD）兒童的物理治療介入原則。 ASD 兒童的核心障礙包括社交溝通缺損、侷限重複的行為與興趣、以及對環境改變的焦慮。因此，治療策略需要在「建立結構化環境（提供安全感）」與「彈性互動（誘發動機）」之間取得平衡。現代的小兒物理治療（如早療模式 ESDM 或 DIR/Floortime）強調以兒童為中心（Child-centered），利用兒童的興趣與動機來引導學習，而非單向、機械式的執行治療師指令。

選項分析

• A. 在固定地方進行介入以增加兒童的預期性 (正確)

  • ASD 兒童常對環境改變感到焦慮，需要高度的可預測性（Predictability）。
  • 在固定的時間、固定的治療室進行治療，並建立規律的流程（Routine），有助於降低兒童的焦慮感，使其能更專注於治療活動中。這是建立「結構化教學環境（Structured Teaching）」的重要一環。

• B. 規定兒童只能參與治療師設計好的結構性治療活動 (錯誤)

  • 雖然「結構化」對 ASD 很重要，但這指的是環境與流程的安排，而非活動內容必須僵化。
  • 若規定兒童「只能」參與治療師設計好的活動，會忽略兒童的*

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