對於完全沒有口語反應的低視力幼兒，其評估環境設計何者錯誤？

本題觀念：

本題考查對完全沒有口語反應的低視力幼兒進行視覺評估時，環境設計的正確原則。反向題，要選出「錯誤」的敘述。

選項分析

(A) 可選擇在開放的空間或較大的室內空間進行 ✅ 正確陳述（非答案）：對無口語反應的幼兒，在較大或開放空間進行評估有助於觀察幼兒的行動反應與視覺行為，也能降低幼兒的空間壓迫感與恐懼，是可接受的環境設計策略。

(B) 可利用幼兒有興趣的玩具做為視標 ✅ 正確陳述（非答案）：對無口語反應的幼兒，使用偏好注視法（preferential looking）時，以幼兒感興趣的物品或玩具作為視標，可以提高評估的可靠性與合作度。這是兒童低視力評估的標準做法——利用功能性視覺評估（functional vision assessment, FVA）觀察幼兒對目標物的反應。

(C) 量測的工具結果無法換算視力值，不能當做教學與訓練的參考 ❌ 錯誤陳述（= 答案）：即使使用的量測工具（如偏好注視卡、功能性視覺評估）所得結果無法精確換算為標準視力值（如 20/XX 或 logMAR），這些結果仍具有重要的臨床與教育意義。評估結果可作為功能性視覺能力的基準（baseline），用以規劃教學目標、輔具選配、訓練方案及追蹤進步。因此，「不能當做教學與訓練的參考」是錯誤的說法。

(D) 由家長或

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