有關利用虛擬實境（ virtual reality ）進行動作學習之敘述，下列何者最不適當？

本題觀念：

本題為反向題（問「最不適當」），考查虛擬實境（virtual reality, VR）在動作學習（motor learning）中的應用，以及其優勢與限制。

選項分析

（反向題：✅ 標記正確陳述，❌ 標記錯誤陳述 = 答案）

(A) 無法提供真實動作狀況下的觸覺回饋 → ✅ 正確陳述（不選）。VR 確實是虛擬環境，傳統 VR 系統（無觸覺反饋裝置）無法複製真實世界中的觸覺（tactile feedback）與本體感覺（proprioceptive feedback）。這是 VR 在復健應用上公認的限制之一——缺乏身體實際接觸所帶來的感覺輸入，特別是在抓握、操作物品等任務上更為明顯。

(B) 無法用來量測動作學習的表現 → ❌ 錯誤陳述（= 正確答案）。VR 系統不僅能「用來量測動作學習的表現」，而且在這方面具有相當大的優勢。現代 VR 整合了動作感測器（motion sensors）、機器學習（machine learning）演算法，可即時追蹤、記錄並分析患者的動作軌跡、反應時間、完成率等表現指標。研究顯示 VR 可做為有效的動作評估工具（如虛擬版 Box and Block Test, VR-BBT），準確率可達 86%。

(C) 可與他人一起進行訓練促進學習動機 → ✅ 正確陳述（不選

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