一位患有腦性麻痺的 8 歲學童在治療室評估時可以自行放手走 10 公尺，但在學校必須老師提供中度協助才能走到隔壁教室，下列那一個國際健康功能與身心障礙分類系統（ International Classification of Functioning,Disability and Health ）編碼最能敘述他在學校的行走功能？

本題觀念：

本題考查國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability and Health，ICF）中「活動與參與」（Activities and Participation）領域的編碼規則，特別是：

1. 正確的活動類別代碼（d730 vs. d450）
2. 修飾語（qualifier）的排列順序（表現 vs. 能力）
3. 依題目情境正確賦分

選項分析

首先確認活動類別：

• d730：與陌生人的互動（Relating with strangers）→ 屬於「人際互動與關係」類別，與走路無關
• d450：步行（Walking）→ 正確對應題目描述的「行走功能」

因此，選項 (A) d730.12 和 (B) d730.21 均使用錯誤代碼，直接排除。

確認修飾語順序（ICF 關鍵規則）： 在 ICF 的「活動與參與」領域，修飾語順序為： $d\text{XXX}.\underbrace{\text{第一位}}_{\text{表現(Performance)}}\underbrace{\text{第二位}}_{\text{能力(Capacity)}}$

• 第一修飾語（Performance）：個體在實際生活環境中執

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