護理師擬提供國小教育程度的老年糖尿病個案，有關胰島素注射之自我照顧的知識與技能，下列各種教學方法中，何者正確？

本題觀念：

本題考核針對特殊族群（國小教育程度的老年糖尿病個案）進行技能教學時，應選擇最適合的教學方法。重點在於教學對象的特性分析：老年人認知功能可能下降、教育程度低（國小）、需要學習操作技能（胰島素注射）。

選項分析

(A) 講述法（Lecture method） 以口頭說明為主，單向傳遞知識，適合大班知識性教學。對於教育程度低、老年人，難以維持注意力且缺乏操作練習機會，不適合用於技能教學。

(B) 問答法（Question-and-answer method） 透過師生互動加強理解，適合知識型學習，有助於評估了解程度，但仍缺乏實際技能操作練習。對需要習得操作技能（打胰島素）的個案而言，問答法不足夠。

(C) 個別指導法（Individual instruction / one-on-one teaching） 一對一教學，可針對個別學習速度調整進度，配合示範與回示（return demonstration），讓個案實際操作練習。對於老年人、低教育程度、需學習操作技能的個案，個別指導法是最有效的教學方式，能評估操作正確性並即時修正錯誤。這是正確答案。

(D) 價值澄清法（Values clarification） 用於協助個案釐清個人價值觀與信念，常用於健康行為改變、生命倫理等議題，**不適

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