教導兒童學習胰島素注射，讓其反覆練習注射技巧，是屬於何項教學原則？

本題觀念：

教學原則(teaching principles)是護理教育的核心理論。反覆練習某項技能直到熟練，對應「熟練原則(principle of practice/mastery)」，強調透過重複操作使技能內化、達到自動化執行的程度。

選項分析

(A) 準備原則 — 準備原則(principle of readiness)指學習者在生理、心理上做好學習準備，才能有效學習。題目中兒童「反覆練習注射技巧」並非強調學習準備度，不符合。

(B) 類化原則 — 類化原則(principle of generalization/transfer)指將學到的知識應用到新情境或類似情境中（舉一反三）。本題著重「反覆練習」本身，而非遷移應用，不符合。

(C) 熟練原則 ✓ — 正確答案。熟練原則(principle of practice/mastery)強調透過反覆練習使技能達到精熟、自動化的境界。讓兒童反覆練習胰島素注射技巧，目的正是通過不斷重複操作來建立熟練度，直到能正確且自信地獨立執行。

(D) 自動原則 — 自動原則並非護理教學原則的標準術語。若指「自動化(automaticity)」，這是熟練的「結果」，而非獨立的教學原則。不符合台灣護理教育常用分類。

答案解析

教學的「熟練原則」源自行為主義學習理論，認為技

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