有關泛自閉症障礙症候群（ autism spectrum disorders ）兒童的物理治療介入，下列敘述何者正確？

本題觀念：

本題考查泛自閉症障礙症候群（autism spectrum disorders, ASD）兒童的物理治療介入原則。ASD 兒童的核心特徵包括社交溝通困難、重複刻板行為、感覺處理差異，以及注意力集中困難。物理治療介入需採用正增強（positive reinforcement）、以兒童為主導（child-led）、減少感覺過載的環境設計，以提升動作技能與行為表現。

選項分析

(A) 進行遊戲活動時，必須由治療師主導活動的進行，讓兒童學習正確的行為步驟 ❌ ASD 兒童介入的最佳實證方向是「兒童主導（child-led）」的遊戲治療，而非治療師完全主導。強迫遵從治療師主導的活動會增加焦慮、抗拒，降低參與動機。以兒童興趣為出發點、讓兒童在自己的步調主導互動，是兒童中心遊戲治療（child-centered play therapy）的核心。

(B) 給予兒童指令時，不需要注意兒童的眼神在何處，但需確認兒童有重覆練習治療師教導的動作 ❌ ASD 兒童有顯著的注意力和聯合注意力（joint attention）困難。給予指令前確認兒童的視覺注意力所在（眼神方向）是確保指令被接收的關鍵步驟。忽略眼神位置會導致指令無效。此外，ASD 兒童的動作學習不僅依賴重複練習，更需要適當的感覺回饋和情境設計。

**(C) 當兒童做出好的動作與行為，應給予兒童

...（解析預覽）...