對⼀位輕度智能障礙的國中⽣，下列 敘述何者正確？

本題觀念：

輕度智能障礙（mild intellectual disability）的定義、特徵與教育安置原則。根據 DSM-5，輕度智能障礙 IQ 約 50–70，在學業表現、適應行為等各面向具有特定能力範圍。

選項分析

(A) 可在一般教室中接受國民基本教育課程，不需要特殊教育的資源與支持 此選項錯誤。輕度智能障礙學生雖然可在融合教育環境中就讀，但仍需要特殊教育的資源與支持（如資源教室、特殊教育教師協助）。完全不需要支持的敘述不正確。

(B) 其學業能力最佳可以達到國小六年級的程度 此選項為本題官方答案。依照台灣特殊教育的傳統分類，輕度智能障礙學生的學業成就上限常被描述為「約國小六年級程度」。英文文獻（如 StatPearls、NCBI）指出輕度智能障礙的學業程度大約可達 4th–6th grade（即國小四到六年級），因此官方答案以「國小六年級」作為上限在台灣教育情境下有其依據。

(C) 生活自理能力全部需要監督和協助 此選項錯誤。輕度智能障礙者在成年後通常可達到相當程度的生活自理，並非全部活動都需要監督和協助。「全部」的說法過於絕對，較符合中重度或重度智能障礙的描述。

(D) 需要儘早進入養護性機構接受照顧 此選項錯誤。輕度智能障礙者通常能在家庭與社區中生活，不需要儘早進入養護性機構。機構安置非其首選，現代照護模式強

...（解析預覽）...