有關智能障礙兒童早期療育原則的 敘述，下列何者錯誤？

本題觀念：

智能障礙兒童早期療育（early intervention）的介入原則，特別是指令呈現方式與語言促進策略。本題為反向題（問「何者錯誤」）。

選項分析

(A) 儘早建立良好的日常生活規範 ✅ 早期療育強調早期建立規律的日常生活作息，此敘述正確。

(B) 配合生活情境給予大量重複練習的機會 ✅ 情境化學習（context-based learning）搭配大量重複練習，是智能障礙兒童學習新技能的核心策略，此敘述正確。

(C) 儘量以純口語指令的方式，促進其語言發展 ❌（答案） 此敘述錯誤。智能障礙兒童通常在語言理解和執行口語指令方面有困難，僅使用純口語指令（without visual supports, gestures, or demonstrations）的方式不但無法有效促進語言發展，還會增加理解困難。研究和臨床指引均建議採用多元感官/多模式（multimodal）教學策略，包括：口語指令搭配視覺提示（圖片、手勢）、實物操作、示範動作等，才能有效促進智能障礙兒童的溝通與語言發展。

(D) 提供在不同環境下練習類似的技巧，以增進類化能力 ✅ 類化（generalization）訓練是智能障礙兒童療育的重要目標，在不同情境和環境中練習已學技能，有助於將技能應用於真實生活，此敘述正確。

答案解析

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