關於泛⾃閉症障礙症候群（ autism spectrum disorders ）兒童的感覺動作治療，下列採取的治療⽅式何者比較不適當？

本題觀念：

泛自閉症障礙症候群（autism spectrum disorders, ASD）兒童的感覺動作治療原則，核心在於以正向、結構化、有提示的方式協助兒童習得動作技能。ASD 兒童因社交溝通障礙、重複性行為、感覺處理異常等特徵，需要治療師主動提供適當提示（prompting）與引導，而非放任兒童自行摸索。

選項分析

(A) ✅ 讓兒童不斷重複練習，對好的動作表現給予正向回饋 重複練習配合正增強（positive reinforcement），是 ABA（應用行為分析）與動作學習的核心原則。對 ASD 兒童尤其有效，透過社會性鼓勵或物品獎勵強化目標行為。此描述正確。

(B) ✅ 建立可預測的流程，將動作分解為小步驟逐步練習 ASD 兒童偏好可預期、結構化的環境。任務分析（task analysis）將複雜動作拆解為小步驟，是標準的教學策略，特別適合 ASD 族群。此描述正確。

(C) ✅ 先分段說明步驟，對理解口語有困難的兒童可用視覺卡引導 視覺支持（visual supports）是 ASD 公認的實證介入方式（evidence-based practice）。對語言理解薄弱的 ASD 兒童，圖卡、視覺流程表等工具能有效補充口語指令的不足。此描述正確。

(D) ❌ **進行動作訓練時不需要給予提

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