關於健康傳播用於個人層次之學習過程，以及產生效果的傳播理論，下列何者錯誤？

本題觀念：

本題為反向題，考查健康傳播(health communication)中個人層次的學習理論，特別是知識(Knowledge)、態度(Attitude)、行為(Behavior)三者之間不同順序的模式，需判斷哪一個模式描述錯誤。

選項分析

本題問「何者錯誤」，用 ✅ 標記正確陳述，❌ 標記錯誤陳述（即本題答案）：

(A) 個人認知改變帶來態度改變，透過新態度的形成而影響新行為（K-A-B 模式） ✅ 正確陳述。K-A-B 模式（Knowledge → Attitude → Behavior）是健康傳播最經典的理論模式，主張：先獲得知識 → 知識影響態度 → 態度改變帶動行為改變。此模式廣泛應用於健康教育介入設計，如提供衛教資訊（K）改變對健康議題的認識，進而影響對健康行為的態度（A），最終促進行為改變（B）。

(B) 個人行為改變影響態度改變，新建立的態度再影響認知改變（B-A-K 模式） ✅ 正確陳述。B-A-K 模式（Behavior → Attitude → Knowledge）反映了「行為先行」的學習理論，源自認知失調(cognitive dissonance)理論的觀念——當個人先被引導採取某一行為後，會自我調整態度以與行為一致，再建構相關知識框架。例如：先鼓勵規律運動（B）→ 個人逐漸建立「運動是重

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