下列有關蒙特梭利（ Montessori ）幼教理論之敘述，何者正確？

本題觀念：

蒙特梭利（Montessori）教育理論是台灣物理治療師國考中兒童發展與幼兒教育的考點之一。本題考的是蒙特梭利教育的核心理念：創辦人背景、教師角色、教具功能、自由與責任原則，以及「預備環境（prepared environment）」的概念。

選項分析

(A) 認為教具是教育主體，教師是教育的媒介

此敘述錯誤。蒙特梭利理論認為兒童是教育的主體，教師是引導者（guide）和觀察者（observer），而非傳統的知識傳授者。教具（learning materials）是輔助兒童自主探索的工具，環境才是「第三位老師」，但兒童本身才是學習的主角。選項將主客體對調，描述有誤。

(B) 蒙特梭利為特教老師，創兒童之家照顧弱勢兒童

此敘述部分正確但關鍵資訊有誤。Maria Montessori 的身分是醫師（physician），非特教老師。她 1896 年以優異成績畢業於羅馬大學醫學院，成為義大利最早的女性醫師之一。她確實曾擔任特殊教育機構的共同主任（co-director），並深受啟發。1907 年她在羅馬 San Lorenzo 貧民區開設第一間「兒童之家（Casa dei Bambini）」，對象是 3–7 歲的弱勢兒童，這部分敘述正確。但她的身分是「醫師」，不是「特教老師」，故選項 B 有誤。

**(C) 採自由原則

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