下列關於站立架使用與選擇原則之敘述，何者正確？

本題觀念：

站立架（standing frame / stander）是物理治療中用於協助無法獨立站立兒童（如腦性麻痺）進行承重訓練的輔具。依身體方向可分為俯臥式（prone stander）、仰臥式（supine stander）、垂直式（upright stander）等。本題考查各類站立架的適應症、使用原則與優缺點比較。

選項分析

(A) 有行走潛能的患童，應長期密集使用站立架練習站立 此描述有誤。有行走潛能的兒童，物理治療目標應以功能性步行訓練為優先，而非依賴站立架。站立架主要適用於無行走潛能或需要輔助才能站立的兒童；對有行走潛能者應積極進行步行訓練，長期僅用站立架反而可能延誤功能發展。❌ 不選

(B) 站立架有擺位的功效，使用的時間愈長愈好 此描述有誤。站立架確實有擺位（positioning）功效，但使用時間有其建議範圍（通常每次 30–90 分鐘，每日 1–2 次），並非愈長愈好。過長時間使用可能造成壓力性傷害、疲勞，或干擾其他活動參與。治療師需根據兒童耐受度制定適當的站立計畫。❌ 不選

(C) 俯臥式站立架比仰臥式站立架較能增進上肢的支撐能力 此描述正確。俯臥式站立架（prone stander）讓兒童面朝下傾斜，身體前側（腹側）由支撐板承托，通常配備上肢托盤（upper extremity tray），鼓勵兒童

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