學者分析東方社會與西方社會父母對於孩童教養方式的差異，屬於布朗芬布里納（Bronfenbrenner）生態系統模式（bioecological model）那一個系統的探討？

本題觀念

布朗芬布里納將兒童發展放在彼此嵌套的環境中理解：從孩子直接生活的家庭、學校與同儕，延伸到不同生活場域的連結，再到較遠的制度及整體文化。這題的關鍵是分辨研究者正在分析哪個層級：比較東方社會與西方社會的教養方式，焦點是較大範圍的文化或社會規範，不是某位家長與某個孩子的一次直接互動。依傳統生態系統分類，這種跨社會的價值脈絡屬於宏系統。

選項分析

• A 微系統（microsystem）：微系統是兒童直接參與的日常情境，例如家庭、學校或同儕團體。親子互動本身會發生在家庭微系統中；但本題不是觀察一個家庭裡父母如何教養孩子，而是把不同社會的教養方式拿來比較，所以研究焦點超出單一近端情境。
• B 中系統（mesosystem）：中系統指兒童所處不同微系統之間的互動或連結，例如家長與老師溝通、家庭作息如何配合學校要求。題目沒有談家庭與學校或其他場域的連動，因此不是中系統。
• C 外系統（exosystem）：外系統是兒童未直接參與、但其中事件會間接影響孩子生活的場域，例如父母的工作安排、社區服務或學區政策。題目沒有分析某項外部工作或制度如何改變家庭生活，而是直接比較社會文化的教養規範。
• D 大系統（macrosystem）：宏系統包含文化或次文化中共享的價值、信念與意識形態，也會影響較內層生活情境的型態。東方與西方社會的父母教養方

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