下列關於認知行為治療（Cognitive Behavioral Therapy）與行為參考架構（Behavioral Frame of Reference）的敘述，何者錯誤？

本題觀念

本題要分清楚兩種取向：行為參考架構用學習原理改變可觀察的行為；認知行為治療則關注想法、情緒與行為怎麼彼此影響。兩者都可能使用練習、回饋或行為策略，但認知行為治療不以投射測驗揭露潛意識作為主要方法。[1][2][3]

行為取向會先描述要改變的行為，再設定可觀察的目標，透過增強、塑造、練習或其他學習程序提高適應性行為出現的機會。增強是重要原理之一；當某個後果使先前行為較可能再次發生，就可用來協助建立或維持目標行為。[1]

認知行為治療會和個案一起辨認困擾情境中出現的想法、信念、情緒及行動，檢視想法是否有其他解讀，並練習更有幫助的回應。改變思考內容或方式是常見介入方向，但認知行為治療也會直接處理行為與情緒，因此不應把它縮減成「只改變想法」。[2][3]

選項分析

• **A 行為參考架構關注行為改變：正確。**此架構以學習與行為原理促進適應性行為，或減少影響日常生活的行為。治療者會先界定目標、觀察起始表現，再選擇適當策略並追蹤變化，符合行為參考架構的核心。[1]
• **B 增強策略是造成行為改變的主因：可接受。**在行為參考架構中，增強會改變某個行為再次出現的機率，是促進行為學習的重要方法。治療者可安排適切的增強內容、時機和次數，幫助目標行為逐步建立；它是核心策略之一，並非所有行為改變都只靠單一增強方式。[1]
• **C 認知行為治療主要改變思考內容與

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