有關介入形式之有目的的活動（purposeful activity），下列敘述何者最適切？

本題觀念

有目的的活動（purposeful activity）是治療師選擇或安排、用來支持特定治療目標的活動，通常與個案重視的職能相關，但可能先在治療室內以模擬或調整的方式練習。它不同於個案在自然生活情境中實際參與的完整職能；活動即使有清楚目標，也不表示練習成果會自動轉移到家中、學校或社區。治療師應能說明活動與目標的關係，並視需要安排重複練習及自然情境應用。因此「可能不會產生類化」是最適切的敘述。

選項分析

**A. 不須向個案解釋活動目的：錯誤。**有目的活動應連結治療目標；若目的無法從活動本身看出，治療師應說明為何進行，讓個案理解並參與選擇。職能治療也強調與個案共同設定目標及規劃介入，不能把「有目的」當成不必溝通的理由。

**B. 不包含模擬活動：錯誤。**有目的活動可以是治療室內的模擬或設計過的活動，作為回到真實生活職能前的準備。例如，練習把錐筒放上架子，並把它想像成將餐具放入櫥櫃。這類練習可以針對特定動作或能力，但與真實生活任務仍有差異。

**C. 可能不會產生類化：正確。**在治療室內完成模擬活動，不保證能力會轉移到自然情境。家中或社區的空間、物品、步驟與干擾可能不同，治療室的表現也未必完整反映日常表現。治療師可透過在真實情境練習、完整任務練習、主動參與及策略運用來支持轉移，但類化不能視為必然。

**D. 有目的時個案不會重複練習：錯誤。**活

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