物治 - 小兒評估工具與心理計量

某⼀兒童發展聯合評估中⼼規定，所有參與聯合評估的物理治療師都必須先評估並通過該單位所準備數卷 教學錄影帶之測驗，請問此⼀過程，是為了要建立下列何種⼼理計量學指標？

有關效標參照測驗（ criterion-referenced test ）應⽤原則的敘述，下列何者錯誤？

有4位同年齡的⼩朋友接受動作發展評估，⼩明的發展商數是 65 ，⼩花的 z分數是 -2.5 ，⼩⽅的 T分數是 25 ，⼩圓的百分位等級是 25 ，請問誰沒有動作發展遲緩？

下列那個量表可呈現年齡相當分數（ age-equivalent score ）？

某個兒童發展評估工具以低於常模分數一個標準差作為發展遲緩的切截點，請問此結果最接近於多少百分位等級？

200 名學齡前兒童接受學校的發展篩檢，之後再由醫學專業團隊評估確定診斷，二次評估結果如下表。請問此發展篩檢的敏感性（ sensitivity ）為何？ [圖片]

一篇文獻，透過系統性方式回顧隨機對照文獻方式，比較某類疾病治療方法之成果，並以統計方法來整理歸納多篇研究的結果，此篇文獻應歸類為：

下列治療性研究文獻證據強度等級，由強度高至低的順序為何？ ①窄信賴區間範圍之隨機對照試驗 ②高同質性之隨機對照試驗的系統性回顧 ③病例對照研究 ④高同質性之世代研究的系統性回顧

研究者以皮巴迪動作量表（ Peabody Developmental Motor Scales ）作為黃金標準，招募一群兒童同時接受某一新發展的動作量表及皮巴迪動作量表的評估，研究結果發現兩種評估工具的得分有高度正相關性，以上敘述說明此一新評估工具有何種效度？

一位 2歲的兒童因疑似全面性發展遲緩而轉介安排發展評估，下列那一項工具最適合用於確認其發展狀況？