根據班都拉（Bandura）的社會學習理論，觀察學習的四個歷程依序為：

本題觀念：

本題考查的是**班都拉（Albert Bandura）社會學習理論（Social Learning Theory）中，關於觀察學習（Observational Learning）**的核心機制。

班都拉認為，個體不需要親身經歷刺激與反應的連結（即不需要直接接受強化或懲罰），僅透過觀察「楷模（Model）」的行為及其後果，就能學會新的行為。這個過程被稱為觀察學習或替代學習（Vicarious Learning）。為了讓觀察學習成功發生，學習者必須經歷四個連續的心理歷程。

選項分析

班都拉提出的觀察學習四個歷程，其標準順序如下：

1. 注意歷程（Attention process）： 學習者首先必須注意楷模的行為。如果沒有注意到楷模，學習就不會開始。影響注意的因素包括楷模的特質（如地位高、受人喜愛）以及觀察者本身的特質（如專注力、動機）。

2. 保留歷程（Retention process）： 也稱為「保持」或「記憶」歷程。學習者必須將觀察到的行為轉換為符號或心像，並儲存在長期記憶中。這樣在楷模不在場時，才能提取記憶。

3. 動作重現歷程（Motor Reproduction process）： 也稱為「再生」或「動作複製」歷程。學習者必須具備相對應的身體能力或動作技能，將記憶中的心像轉

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