一位治療師以自身示範並讓病患多次實作的方式，來教導一位中風病患重新學習從坐姿站起的一系列動作。過了2週，此病患越學越熟練，表現越來越自動化，當此病患習慣性自主地從坐姿站起時，那一腦區的活化會最明顯的比 2週前上升許多？

本題觀念：

本題考查的是 動作學習 (Motor Learning) 的階段及其對應的神經生理機制，特別是當技能從 認知期 (Cognitive Stage) 進展到 自動化期 (Autonomous Stage) 時，大腦控制中樞的轉移 (Shift of Neural Control)。

動作學習的三個階段 (Fitts and Posner model)：

1. 認知期 (Cognitive Stage)：初學者需高度專注，依賴視覺回饋與顯性記憶 (Explicit Memory) 來理解動作策略。此時 前額葉皮質 (Prefrontal Cortex)、海馬迴 (Hippocampus) 與 小腦 (Cerebellum) 活化程度高。
2. 聯結期 (Associative Stage)：動作策略確立，錯誤減少。
3. 自動化期 (Autonomous Stage)：動作變得熟練、自動化且習慣性 (Habitual)，不需太多意識控制。此時控制中樞轉移至 基底核 (Basal Ganglia) 與 感覺動作皮質 (Sensorimotor Cortex)，負責程序性記憶 (Procedural Memory) 與習慣的執行。

選項分析

• **A. 海馬

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