物理治療師評估一歲的發展遲緩幼兒，因無翻正反應（ righting reaction ），故訓練該位幼兒的翻正反應，以促進動作發展，其應用的理論為何？

本題觀念：

神經成熟理論（Neural-Maturationist Theory）認為兒童動作發展是由中樞神經系統（central nervous system, CNS）的成熟程度所決定。翻正反應（righting reaction）屬於高位中樞統合後的姿勢反應，其出現與消退皆依循神經系統成熟的時序。以「訓練翻正反應以促進動作發展」為介入核心，即是以神經成熟理論為基礎的臨床應用。

選項分析

(A) 動態系統理論（Dynamical Systems Theory） 動態系統理論由 Thelen 等人提出，強調動作的出現是多個子系統（神經、肌肉骨骼、感覺、環境）交互作用的結果，並非由單一神經成熟主導。該理論不強調反射或翻正反應的階層控制，而是注重任務、個體與環境三者的動態互動。不符合。

(B) 皮亞傑認知理論（Piaget Theory） 皮亞傑（Jean Piaget）的理論聚焦於認知發展階段（感覺動作期、前運思期等），強調兒童透過與環境的互動建構認知結構。雖與動作有間接關聯，但並非以神經反射/翻正反應的階層整合為核心。不符合。

(C) 神經成熟理論（Neural-Maturationist Theory） 神經成熟理論（又稱神經發展理論，neuro-developmental theory）以 Gesell 及 Bo

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