Gentile 學者在其動作技巧學習的兩階段論（ Two-stage model ）中認為，在第二階段中對於封閉性技巧（ closed skills ）的學習應著重下列何者？

本題觀念：

本題考查 Gentile（1972）的動作技巧學習兩階段論（two-stage model of motor skill learning），聚焦於第二階段對於封閉性技巧（closed skills）的學習目標。

選項分析

(A) 獲得動作的基本概念 「獲得動作的基本概念（getting the idea of the movement）」是第一階段的目標，而非第二階段。❌ 非本題答案。

(B) 建立能達到動作目標的動作策略 建立動作策略同樣屬於第一階段的任務：學習者需探索可達到動作目標的基本動作模式。❌ 非本題答案。

(C) 降低動作的變異性 ✅ Gentile 第二階段對封閉性技巧的目標是「固化（fixation）」：在穩定、可預測的環境中，透過不斷練習，將最佳動作協調型態固化，使每次執行動作時能以最小的變異性（variability）穩定重現動作目標。降低動作變異性 = fixation = 封閉性技巧第二階段的核心目標。✅ 正確答案。

(D) 增加動作的多元性 「增加動作的多元性（diversification）」是第二階段對**開放性技巧（open skills）**的目標，學習者需能根據不斷變化的環境調整動作模式。封閉性技巧強調固化，開放性技巧才強調多元化。❌ 非本題答案。

答案解析

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