下列有關兒童發展之動態系統理論的原則，何者 敘述錯誤？

本題觀念：

動態系統理論（dynamic systems theory, DST）在兒童動作發展的核心原則，本題為反向題（問「何者敘述錯誤」）。

選項分析

(A) 兒童發展呈現非線性變化 ✅ 正確陳述 DST 的核心主張之一即為發展的非線性（nonlinearity）。兒童不會以等速、線性的方式習得新技能，而是呈現「高原期—突破—高原期」的不連續變化，這與 Thelen 等學者對嬰兒動作發展的觀察一致。

(B) 動作型態乃藉由個體自行降低自由度形成協調性結構 ✅ 正確陳述 此即 Bernstein 自由度問題（degrees of freedom problem）的解答。個體在習得新動作時，會先「凍結」（freeze）多餘的關節自由度，以減少控制的複雜度，形成功能性協調結構；隨技能進步，再逐漸「解凍」自由度以增加動作效率。DST 接受並發展了這一觀點。

(C) 兒童行為為個體、情境與任務三者互動而形成 ✅ 正確陳述 DST 強調動作型態由三個系統約束（constraints）的交互作用自我組織（self-organize）而成：個體（organism）、環境（environment）、任務（task），此為 DST 最核心的三約束模型（Newell's constraints model）。

**(D) 新動作型態的

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