有關焦慮的敘述，下列何者最適當？

本題觀念：焦慮的定義、程度差異與相關生理／心理機轉

考題要學生分辨「焦慮」在臨床評估時常見的四個核心面向：

1. 主觀／客觀特性與是否一定無關情境
2. 焦慮程度（輕度、中度、重度、恐慌）對認知與學習的影響
3. 焦慮時常見的生理表現來源
4. 防衛機轉的功能

選項分析

A. 「焦慮是主觀的感受，皆與情境無關」
‧ 焦慮確實是一種主觀的不安情緒，但可因真實或預期的外在情境而被誘發（如考試前焦慮）。只有「漂浮性焦慮」才呈現與情境不易連結，因此「皆與情境無關」過於絕對，錯誤。

B. 「中度焦慮時注意力集中，利於學習效果」
‧ Peplau 焦慮程度劃分：

• 輕度：知覺擴大，學習最佳。
• 中度：知覺範圍縮小，選擇性注意，只能專注少數事物，學習效能下降。
  故中度焦慮不利學習，此敘述錯誤。

C. 「焦慮伴隨的身體症狀，主要以自主神經系統反應為主」
‧ 焦慮時交感神經活化，引起心悸、呼吸急促、發抖、出汗、腸胃不適等典型的 autonomic symptoms，因此此敘述正確。

D. 「防衛機轉不能降低焦慮」
‧ 防衛機轉（如否認、投射、理智化）正是自我為了降低或暫時隔離焦慮所啟動的無意識策略。「不能降低」與事實相反，故錯誤。

答案解析

焦慮的生理表徵大多源自交感自主神經的亢奮，臨床最常見的症狀正與 a

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