治療師為了測量中風病患行走訓練後的學習效果，測試時使用回饋的原則為何？

本題觀念：

本題考察動作學習（motor learning）中「增強回饋（augmented feedback）」在測試階段（testing/retention phase）的使用原則。題目描述的是「測量行走訓練後的學習效果」，即進行保留測試（retention test）或遷移測試（transfer test），而非訓練階段。

選項分析

(A) 可給予視覺回饋 視覺回饋屬於增強回饋（augmented feedback）的一種形式，包含知識型表現回饋（knowledge of performance, KP）。在訓練階段使用有助於技巧習得，但在測試階段提供仍然屬於增強回饋，違反測試原則。

(B) 可給予口語回饋 口語回饋（verbal feedback）是臨床最常見的增強回饋形式（治療師口頭告知病患表現好壞）。同樣地，在「測量學習效果」的測試情境中，提供口語回饋會干擾對真實學習成效的評估。

(C) 可給予聽覺回饋 聽覺回饋（auditory feedback）如節拍器或語音提示，亦屬增強回饋。在保留測試中給予，依然違反「不得提供增強回饋」的測試原則。

(D) 不可給予回饋 正確答案。 根據動作學習理論，要評估真正的學習效果，保留測試（retention test）或遷移測試（transfer

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