當治療師協助家長調整孩童的日常居家活動，以增進日常作息的效能，並調整一些分享式活動，以促進親子互動。治療師使用的是那一個參考架構？

本題觀念

本題同時描述兩種兒童職能治療參考架構的核心目標：一方面，治療師協助家庭安排日常活動與例行作息，讓孩子更順利參與生活；另一方面，治療師調整親子共同進行的活動，增加彼此互動與社會參與。這兩個方向彼此相關，但各自提供不同的觀察重點，因此答案可以同時包含「促進兒童職能」與「促進社會參與」兩個架構。判讀時要看活動要改善的是日常職能表現，還是人與人共同參與及互動；本題兩者都有。

選項分析

• A 促進社會參與的參考架構：正確。 此架構關注孩子如何在家庭、社區等日常情境中，和家長、照顧者或同儕一起參與活動。治療師調整親子「分享式活動」，目的在增進親子互動，正符合社會參與的焦點。家庭習慣與例行作息也會影響孩子與家人的互動，因此 A 不只適用於團體或同儕活動。
• B 促進兒童職能的參考架構：正確。 此架構以孩子投入有意義的兒童職能為中心，會一起考量孩子本身、活動要求、環境、家庭文化與生活時間。協助家長調整孩子每天在家進行的活動，讓日常作息更有效率、孩子參與得更好，符合這個架構的介入方式。
• C 獲得參考架構：錯誤。 獲得架構著重透過練習、教學或活動分析，讓孩子學會特定技能或適當行為。這裡沒有指定要教會孩子某一項新技能；主要目標是改善家庭日常職能與共同活動中的參與，因此 C 不是最貼切的架構。
• D 促進教學的參考架構：錯誤。 這個架構

...（解析預覽）...