職治 - 社會參與與社交技巧

根據自閉症者的優勢本位參考架構，下列職能治療師的做法何者是支持自主行為的指標？

關於社交故事（social stories）的敘述，下列何者錯誤？

當兒童在小組活動中需要參與多種角色來達成一個共同目標，這是觀察兒童社會參與的那一種互動形式？

根據自閉症者的優勢本位參考架構，下列何者是自閉症孩童發展自主的指標？

關於評估兒童社會參與與社交技巧的敘述，下列何者錯誤？

關於社會參與的定義與描述，下列何者錯誤？

有關促進青少年社會參與的介入方法，下列何者最不適當？

依據自閉症者的優勢本位參考架構，下列何種做法無益於自閉症孩童發展自我決定？

根據Guralnick（2013）所提出的促進孩童的社會參與模式—Developmental Systems Approach，三個促進幼兒同儕相處效能改變的層次，不包括下列何者？

職能治療師運用促進社會參與參考架構來改善同儕互動的介入策略，下列何者正確？

社會性故事（Social Stories）治療策略常包含四種重要句型的應用，「小朋友們都不喜歡他們的玩具被搶走」屬於下列那一種句型？

關於兒童社會參與與友誼的發展，下列敘述何者錯誤？

讓自閉症孩童與同年紀或年紀稍長的一般發展同儕進行團體活動，除讓其自主選擇團體名稱、活動類型和判定行為規則外，也讓同儕提供角色模範供個案學習；此種社交介入策略與下列那兩種理論概念的應用最相關？

下列何項是促進自閉症類群障礙症孩童社交技巧的同儕介入（peer-mediated intervention）原則？

一個成功的孩童社交技巧訓練團體須涵蓋幾項要素，下列何者並不適切？

關於在教室情境中促進孩童社會參與能力的介入重點，下列何者不適切？

職能治療師除使用標準化評估工具外，也可合併直接觀察的方式評估身心障礙孩童的社交參與能力，下列何項觀察內容與社交參與最相關？

有關身心障礙孩童與同儕間社會參與的敘述，下列何者錯誤？

下列敘述何者不是「促進社會參與的參考架構」中有關同儕互動的功能指標？

有關同儕間社會參與之敘述，下列何者錯誤？

下列何者最有利於身心障礙孩童發展友誼？

下列那個社交參與的評估工具不是自我報告（self-report）？

有關促進教室中社交參與之策略，下列何者在介入初期並不適當？

運用社交故事（social story）中所涵蓋的4種句型教導自閉症孩童社交技巧，「當我在學校或公共場所上廁所時，我只會讓馬桶沖一次水」較屬於下列那種句型的應用？

關於社交技巧訓練團體的實施要點，下列敘述何者錯誤？

在促進社會參與的參考架構中，有關評估孩童的社會參與之敘述，下列何者錯誤？

有關學者Ryan和Deci之自我決策（self-determination）的關鍵要素，下列何者錯誤？

小明是一位7歲的學習障礙孩童，在學校常因同學小華的不適切行為產生肢體衝突，治療師應用「情境—選擇—後果—選擇—策略—模擬（SOCCSS）」策略，協助小明練習排隊時的社交反應，其中包含推擠小華、告訴小華排隊順序或不做任何反應等；此階段的練習屬於SOCCSS中的那個步驟？

下列何項評估工具最適合用來評估1歲半至5歲孩童的社交技巧能力？

職能治療師在替自閉症孩童阿海進行治療活動前，找來一位一般發展孩童小天，並告訴他如何和阿海相處以及阿海可能會出現那些行為或反應，職能治療師請小天在接下來的治療活動中去邀請阿海一起進行遊戲。活動中，小天為阿海示範如何和他人一起玩遊戲，並與其互動。請問上述形容的這個治療方式是：

大寶和同儕一起遊戲溜滑梯時，無法排隊輪流，職能治療師最應採用那一個參考架構來評估及治療大寶？

下列何者不是促進溝通的策略？

使用「促進社會參與參考架構」時，下列何者不是適當的評估工具？

根據Olson所提之「促進社會參與參考架構」，下列何者不是在學校的社會參與之功能指標？

當治療師協助家長調整孩童的日常居家活動，以增進日常作息的效能，並調整一些分享式活動，以促進親子互動。治療師使用的是那一個參考架構？