一個孩童的視覺注意力很差，影響學業上的表現。職能治療師想調整環境中的感覺刺激，讓孩童在視覺任務中能提高注意力，因此最好讓孩童：

本題觀念

視覺注意力較弱的孩子做閱讀、抄寫或找圖形時，主要任務仰賴視覺訊息；環境中與任務無關的聲音、畫面或其他感覺刺激，可能把注意力帶走。職能治療師會先辨認孩子實際受哪種刺激干擾，再調整環境，讓重要線索更突出。題目問的是視覺任務，適合降低競爭性的輸入，而不是增加刺激，也不是把完成視覺工作的必要光線一起減少。耳機是否合用仍要看孩子的感覺特性、課堂情境和實際表現，使用後也要觀察孩子能否更穩定地參與和完成活動。

選項分析

• A 生動的背景音樂：錯誤。 音樂會增加聽覺刺激。當孩子正要看文字或圖形時，背景音樂可能成為另一項需要處理的訊息，與視覺作業爭奪注意力；這個選項增加了競爭刺激，方向不合。
• B 有圖案的背景：錯誤。 圖案會增加視覺細節，而孩子要把注意力放在視覺作業上。複雜背景可能讓目標資訊較難凸顯；環境調整應減少不相關的視覺雜訊，而不是再加上圖案。
• C 活動時使用耳機：正確。 耳機可降低背景聲音等聽覺輸入，減少聽覺刺激對視覺任務的干擾。學校職能治療指引也提到可考慮安靜工作位置或耳機來減弱背景噪音。研究回顧將降噪耳機列為聽覺環境調整方式，但效果會因孩子和情境不同而異，應依個別需求選用並觀察結果。
• D 昏暗燈光：錯誤。 視覺任務需要足夠光線看清楚文字或物件。題目沒有指出孩子受到強光困擾，降低照度反而可能減少完成任務所需的視覺訊息

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