關於成功督導（supervision）的過程，下列敘述何者錯誤？

本題觀念

職能治療督導（occupational therapy supervision）是督導者與受督者共同維持並提升專業能力的合作過程。它會隨受督者的經驗、工作內容、服務對象需求與工作場域改變，因此屬於動態歷程；過程包含雙向討論與回饋，也應有可預期的安排和清楚期待。要區分「整體督導持續進行」和「每次聯繫頻率可調整」：頻率可以依情境安排，不代表督導只在零星時點發生。

選項分析

• A 動態（dynamic）歷程：✅ 正確敘述。 督導內容與強度會依受督者的能力發展、工作需求、個案複雜度及場域要求調整。新進人員或面對較複雜服務時，可能需要較密集的討論；熟悉工作後，安排可改變。能因情況調整，正是動態的意思。
• B 互動（interactive）歷程：✅ 正確敘述。 督導不是督導者單向下指令，而是雙方交換觀察、提問、回應與回饋。受督者也要主動提出困難和學習需求，督導者再協助釐清判斷、提供建議，並一起確認下一步。
• C 可預期及可依循（orderly）歷程：✅ 正確敘述。 成功的督導需有清楚目標、固定或事先約定的聯繫方式、明確的角色與期待，以及可追蹤的回饋。可依循不代表每位受督者都必須採用完全相同的時程，而是雙方知道何時討論、討論什麼，以及如何檢視進展。
• D 間歇性（intermittent）歷程：❌ 錯誤敘述。 督導是持續、反

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