兔子僅以左眼多次學習 light flickering和 shock前後依序出現的制約，並以瞬膜在 l ight flickering出現後隨即迅速關閉來表現該制約的學習記憶成果。學習結束後發現左右眼瞬膜皆能因應 light flickering出現 而關閉。即使在制約前先切除兔子的 optic chiasm，左右眼仍能表現出這個記憶。但若在制約訓練前將聯絡左右腦的 corpus callosum完全切斷，右眼不能表現出該制約記憶，僅左眼能。這個現象最適合說明下列何項？

本題觀念：

大腦裂腦實驗與記憶的跨腦半球傳遞 (Split-brain experiment and Interhemispheric transfer of memory)

本題是基於經典的神經科學實驗（類似 Roger Sperry 的裂腦實驗），探討胼胝體 (Corpus Callosum) 在大腦兩半球間傳遞學習記憶的功能。

實驗邏輯如下：

1. 基本設定：以「左眼」進行學習訓練（光刺激+電擊）。
2. 神經解剖背景：
   • 視交叉 (Optic Chiasm)：負責視覺神經纖維的交叉。若切除視交叉，左眼的視覺訊息將主要傳遞至同側大腦半球（在經典實驗模型中通常假設傳至左腦），無法直接傳至對側。
   • 胼胝體 (Corpus Callosum)：連結左右大腦半球，負責兩半球間的訊息交換與記憶轉移。
3. 實驗結果解讀：
   • 情況一（視交叉切除，胼胝體完整）：雖然切除了視交叉（阻斷直接視覺交叉輸入），但因為胼胝體完整，左眼學到的記憶可以透過胼胝體傳遞給右腦。因此，右眼（由右腦控制/對應）也能表現出制約反應。這顯示記憶成功傳遞到了對側。
   • 情況二（視交叉與胼胝體皆切除/阻斷）：若在訓練前切斷胼胝體，左眼學到的記憶無法傳遞給右腦。因此，測試

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