有關討論教學法的敘述，下列何者錯誤？

本題觀念：

討論教學法 (Discussion Method) 討論教學法是一種以「學習者為中心」的教學模式。其定義為一群人為了達成特定的教學目標，透過語言溝通、意見交換、聆聽與觀察等過程，進行多向互動。此方法強調師生之間及學生同儕之間的互動，而非傳統的單向知識傳遞。在營養衛教或醫學教育中，常用於改變態度、價值觀澄清、解決問題及培養高層次思考能力。

選項分析

• A. 可增加團體的向心力 (正確)
  • 討論教學法透過小組成員間的密切互動、合作與溝通，能滿足成員的歸屬感與被尊重的需求。在共同解決問題或達成共識的過程中，能有效增強團體凝聚力與向心力。
• B. 可節省教學時間 (錯誤)
  • 這是本題的正確答案。與傳統的「講述法 (Lecture Method)」相比，討論教學法非常耗時費力。
  • 原因：講述法可以在短時間內有系統地傳遞大量知識；而討論法需要時間暖身、讓每位成員發言、進行辯論、澄清觀點，最後還需彙整共識。因此，若教學目標是追求效率或趕進度，討論法並非合適選擇。
• C. 可發展批判思考的能力 (正確)
  • 討論過程中，學生必須聆聽他人觀點、分析論點的合理性、提出反證或支持性論述。這種「分析、評鑑、創造」的認知過程，正是布魯姆分類學 (Bloom'

...（解析預覽）...