練習教學法（ practice instruction ）的實施步驟，下列順序何者正確？ ①教師示範 ②學習者模仿 ③評量學習結果 ④引起動機 ⑤反覆練習

本題觀念：

本題考查衛生教育與營養教育中「練習教學法（practice instruction）」的標準實施步驟順序。練習教學法是一種以「示範—模仿—反覆練習」為核心的技能導向教學法，強調引起學習動機在教學開始時的重要性。

選項分析

練習教學法的標準五步驟為： ④ 引起動機 → ① 教師示範 → ② 學習者模仿 → ⑤ 反覆練習 → ③ 評量學習結果

(A) ①②③④⑤（示範→模仿→評量→引起動機→反覆練習） 此順序錯誤。「引起動機」放在第四步，在「評量」之後才出現，邏輯上不合理——動機應在學習開始前激發，而非評量之後；且「評量」應放在最後一步。

(B) ①②④⑤③（示範→模仿→引起動機→反覆練習→評量） 此順序錯誤。「引起動機」被放在第三步（示範和模仿之後），順序不正確。引起動機應是教學的第一步，旨在讓學習者了解學習的目的與意義，增強學習意願，才能讓後續的示範與模仿更有成效。

(C) ④①②⑤③（引起動機→示範→模仿→反覆練習→評量） 此順序正確。完整步驟為：

1. ④ 引起動機：說明學習目的、重要性，激發學習者的學習意願
2. ① 教師示範：教師完整示範正確的操作流程或技能
3. ② 學習者模仿：學習者按照示範進行初次模仿，教師給予即時指導
4. *⑤ 反覆練習

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