某位身心發展障礙學童的家長，常主動向職能治療師報告個案的在家表現，提出問題，並希望學習簡單的居家訓練活動項目，則該主要照顧者與治療師兩者間的關係為下列何者？

本題觀念

兒童職能治療中，主要照顧者與治療師的合作可從雙方如何交流、分享對孩子的了解，以及是否共同參與居家活動來判斷。家長長期觀察孩子在家的表現，能提供治療室中不一定看得到的日常資訊；治療師則分享評估與活動調整的專業知識。當家長主動回報、提出疑問並學習如何在家運用活動時，雙方是在互相交流和參與，而不是單向接受指示或只由治療師提供建議。這種描述符合合夥互動式關係。

選項分析

A 被動參與式：不符合。 被動參與較像家長主要聽取安排、接受治療師提供的內容，較少主動帶入自己的觀察或問題。本題家長會主動報告孩子在家的表現，也會提出疑問，並希望學會居家活動，顯示其參與具有主動性。

B 搜尋資訊式：不符合。 家長確實想學習居家訓練活動，但情境不只描述家長向治療師索取資訊。家長也提供孩子在家的表現、提出問題，參與雙向的資訊交流。若只選「搜尋資訊式」，便沒有呈現照顧者帶來自身觀察並參與治療過程的部分。

C 合夥互動式：正確。 家長提供孩子在熟悉生活情境中的表現，主動提出問題，並希望學會在家進行活動；治療師則可與家長討論如何把活動放進日常作息。雙方各自帶入不同知識，透過互動形成支持孩子參與的做法，符合家長與專業人員共同投入、雙向溝通的合夥關係。

D 顧問式：不符合。 顧問式較著重治療師提供專業意見或指導。本題雖包含治療師教家長居家活動，但家長也主

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