下列敘述何者較貼近跨專業劇場評量（transdisciplinary arena assessment）的做法？

本題觀念

跨專業劇場評量（transdisciplinary arena assessment）是早期介入團隊共同蒐集兒童能力與需求資料的一種評估方式。其典型安排是由一位受訓的專業人員帶領評估，與兒童及家屬互動，並引出不同能力範疇的表現；其他團隊成員同時在場觀察、提供諮詢和補充專業觀點。家屬也能分享兒童在日常生活中的表現，使團隊將不同來源的資料放在一起理解。判斷此模式時，關鍵是「一位帶領、團隊共同觀察與整合」，而不是各專業輪流或分開評估後才交換結果。家庭或學校可以是評估場域，但評估地點本身並不能界定此模式。

選項分析

A 不正確。 由一個專業完成評量後，再由另一專業接手，描述的是不同專業依序進行評估。劇場評量重視團隊在同一過程中共同觀察，帶領者與兒童及家屬互動，其他成員同時取得資料，因此不是輪流評估。

B 正確。 一位團隊成員帶領評估，家屬和其他專業成員在過程中提供資料、諮詢或觀察，最符合劇場評量的合作方式。更精確地說，並非只有一位人員單獨工作，而是由一位主要帶領者統整評估過程，團隊與家庭共同參與。

C 不正確。 若幾個專業先各自評量，結束後才討論，資料是在分開的評估流程中取得。此模式有團隊討論，但缺少劇場評量在同一情境中的共同觀察和即時整合。

D 不正確。 在家庭或學校進行評估有助觀察日常情境，卻不是劇場評量必須遵守的場地條

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