身心障礙者全方位的無接縫轉銜（seamless transition）包括下列那三階段？①學齡前階段　②就學階段　③離校後　④就業　⑤轉業

本題觀念

身心障礙者的全方位無接縫轉銜，是把不同生命階段的教育、生活與生涯服務連續起來，而不是只安排某一項工作服務。解題時要先抓住三個階段的主幹：學齡前階段、就學階段與離校後階段。早期療育或學前服務需要銜接到學校教育；學校階段則要依個人的能力、興趣與需求規劃下一步；離校後再連結就業、進修、社區生活與其他成人服務。就業很重要，但它是離校後階段可能追求的結果或服務面向，不是取代離校後這個總階段的另一個並列階段。

選項分析

• A 不正確。 ①學齡前階段與②就學階段確實是無接縫轉銜的前兩個主軸，但④就業只是離校後可能規劃的結果之一。若用就業取代③離校後，就會把較大的服務階段縮成單一結果，遺漏升學、社區參與、居住與成人支持等內容。

• B 不正確。 ③離校後是正確的階段名稱，但④就業與⑤轉業都是特定的生涯結果或服務需求，不能組成涵蓋整個生命歷程的三階段。這個組合同時漏掉早期學齡前與就學銜接，也把轉業誤當成固定階段。

• C 不正確。 ②就學階段與③離校後階段屬於連續的轉銜脈絡，但④就業是離校後可設定的目標或服務內容，不能拿來取代①學齡前階段。因此這組雖抓到部分後段概念，仍不是完整的三階段。

• D 正確。 ①學齡前階段、②就學階段、③離校後，正好涵蓋從早期教育到學校，再到成人生活與社區參與的連續架構。這三階段可以透過跨專業與跨機構

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