身心障礙者若要有成功的生涯發展及生活技能，需接受那些方面的知識與指導？①學業技能（academic skills）②表現技能（performance skills）③日常生活技能（daily living skills）④個人－社會技能（personal-social skills）⑤職業技能（occupational skills）

本題觀念

本題要辨認身心障礙者生涯教育中，哪些知識與指導能一起支持生涯發展及生活技能。生命中心職業教育（Life Centered Career Education, LCCE）把所需能力分成學業、日常生活、個人－社會及職業四個領域；學業能力會支撐其他生活與工作學習。職能治療也會觀察表現技能，但「表現技能」是描述人在活動中如何執行任務的另一個概念，並非這題所問的 LCCE 四領域之一。作答時要依題目指定的分類架構辨認領域，不能只因某能力在職能治療中重要，就把它併入此分類清單。

選項分析

• A：包含表現、日常生活及個人－社會技能，卻漏掉學業和職業技能；也把表現技能放進 LCCE 的四項清單，因此不完整。
• B：包含學業、日常生活、個人－社會及職業技能，正好涵蓋 LCCE 所列四個領域，沒有加入表現技能，符合本題分類。
• C：有學業、個人－社會及職業技能，但漏掉日常生活技能，並加入不屬於這份四領域清單的表現技能。
• D：包含學業、日常生活及職業技能，但缺少個人－社會技能；加入表現技能仍無法補足該領域。

答案解析

選 B。LCCE 將學業技能視為支持其他領域的基礎，另外三個主要領域是日常生活、個人－社會及職業準備技能。日常生活技能支持自我照顧與獨立生活；個人－社會技能支持溝通、人際互動與社會參與；職業技能則涵蓋職業探索、工作準備與職場所需能力。四者合併

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