關於佛洛伊德精神分析理論之敘述，下列何者錯誤？

本題觀念

本題考查佛洛伊德（Sigmund Freud）心理性發展階段，以及人格結構與精神能量的基本概念。依經典精神分析理論，兒童發展依序經過口腔期、肛門期、性器期、潛伏期與生殖期；判斷選項時，先核對年齡與階段，再看該階段的主要心理任務。肛門期約在 1～3 歲，核心與排泄訓練帶來的自主、控制及保留／排出有關；性器期約在 3～5 歲，會出現對性別、親子關係與規範的關注；潛伏期則在其後至青春期前，性衝動相對沉寂，注意力較多轉向學校、同儕、嗜好與社會技巧。因此，題目中的年齡和階段若對不上，就是判斷錯誤敘述的重要線索。

選項分析

• A 1～3 歲處於肛門期，重點是自主和控制：這符合 Freud 的階段安排。排泄訓練讓兒童面對保留或排出的控制，也會在依賴照顧者與爭取自主之間形成心理拉扯。依精神分析的固定或退化概念，日後出現的某些人格特徵或精神官能症狀，可能被解釋為回到較早期的衝突模式；以本題採用的理論框架而言，A 可視為正確。
• B 3～5 歲處於潛伏期，重點是社交技巧並出現罪惡感：這是錯誤敘述。3～5 歲應屬性器期，不是潛伏期；潛伏期通常約從 5～6 歲或學齡期開始，延續至青春期。把性器期的年齡放到潛伏期，已造成發展階段錯置，因此 B 是本題答案。
• C 精神能量總量有限，在人格三部分之間共享：在 Freud 的心理動力模型中，人格由本我（i

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