當孩童感覺統合出問題時，下列何者宜優先處理？

本題觀念

兒童感覺統合介入會依感覺調節、感覺區辨及動作運用等不同困難，連結到孩子真正想參與的日常活動。感覺調節是孩子面對聲音、觸覺、動作等刺激時，調整反應強度與維持合宜狀態的能力；若反應過強、反應不足或持續尋求刺激，已妨礙作息、遊戲或學習，先協助孩子建立因應策略可能讓他更能投入活動。不過，題目沒有提供個別評估或生活功能資料，臨床治療目標仍需按每位孩子的主要困難及參與需要安排。

選項分析

• **A 感覺區辨：**辨認刺激的特徵、位置或差異，可能是重要治療方向；若孩子因辨識觸覺或動作訊息困難而影響操作，就可納入目標。但沒有個別功能表現時，不能把它訂為每個孩子都要先處理的項目。
• **B 雙側協調與順序性：**兩側身體協調及依序完成動作，會影響穿衣、遊戲或課堂活動。若這正是孩子最主要的參與障礙，相關技能可以優先練習；它同樣不是所有感覺統合困難的孩子都共用的固定第一步。
• **C 運用能力（praxis）：**運用能力包含想出動作、規劃步驟並完成新的或熟悉的動作。若孩子在遊戲、生活或學習中常因動作構想與計畫困難而受阻，治療可針對相關目標；其優先性需由評估與功能需要決定。
• **D 感覺調節：**當感覺反應強度明顯干擾日常作息或參與時，協助孩子調節反應、建立可行的因應方式，是合理的治療考量。這項能力可能影響孩子能否在活動中維持投入，因此在本題的概括性考試脈絡下，D

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