下列有關孩童或青少年工具性日常生活活動以及社區參與之敘述，何者最不適當？

本題觀念

工具性日常生活活動（instrumental activities of daily living, IADL）是維持家庭生活與社區自主參與的較複雜活動，包含家務、社區移動、溝通、金錢管理及安全應變。這些能力會隨兒童發展逐步增加，也會受到家庭文化、練習機會和環境影響；年齡分組是發展參考，不是每個孩子都必須獨立完成的硬性標準。學齡前以成人陪同及簡單、熟悉的任務為主；獨立搭乘大眾交通工具則需要更成熟的安全判斷與路線規劃能力。

選項分析

• **A 最不適當：**3～5歲孩子可以在成人帶領下收拾自己的物品、整理床鋪、擺餐具或準備簡單冷食，但不應把「獨立搭乘大眾交通工具」列作多數學齡前兒童的期待。搭車需要辨認方向、遵守交通規則、處理突發狀況，遠超出成人陪同下參與家事的要求。
• **B 適當：**6～11歲孩童可逐步練習注意食物、火源和陌生人安全，也可在家長指導下預備或收拾餐桌、接電話及留言，符合中期兒童的日常參與能力。
• **C 適當：**12～15歲青少年可開始整理自己的空間及家中共用空間，可能協助照顧較年幼的手足，並使用電話或電子郵件與朋友聯絡。這些活動符合早期青少年逐漸擴大的家庭責任與同儕互動。
• **D 適當：**16～21歲青少年可練習預算與銀行相關技能，學習火災或其他緊急事件的應變方式，並在社區參與部分工時工作或志工服務，與較年長青少年的生

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