小玲， 5歲，因疝氣預定接受手術治療，為了減輕其手術的焦慮，下列護理措施何者最適宜？

本題觀念：學齡前兒童（Preschool, 3-6 歲）之手術前焦慮減輕與「遊戲治療性衛教」 (Therapeutic Play)

學齡前兒童的思考以具體、直覺為主，對「看得見、摸得到」的事物反應最好。手術前若能透過「角色扮演、實物示範」的遊戲方式，讓孩子實際操作玩具醫療器材，能：

1. 將抽象的手術流程轉化為可理解的具體經驗
2. 賦予控制感，降低未知帶來的恐懼
3. 讓護理人員同時觀察並澄清孩子的錯誤幻想與擔憂

因此，選取能讓孩子主動參與、視觸覺並用的衛教方式，最能有效減輕術前焦慮。

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選項分析

A. 告訴小玲，另一個女孩與她接受同樣手術的勇敢經過

• 以「同儕榜樣」鼓勵屬於說故事法，被動接收，缺乏實際操作，僅能部分減輕焦慮，非最適宜。

B. 說明手術切開的目的，給小玲幾天的時間，好說出她的感受

• 學齡前兒童對時間觀念模糊，「幾天後」的等待會加重而非減少焦慮；且單純語言解說抽象，效果有限。

C. 拿繃帶、紗布、安全剪刀、膠布與洋娃娃，引導小玲了解治療過程

• 典型的「治療性遊戲」。藉由實際器材與娃娃示範包紮（學齡前兒童熟悉的具體操作），讓孩子邊看邊做、邊問邊答，可快速消除對手術的不確定性，最符合此年齡層的發展需要。為最佳作法。✅

D. 請母親避免在小玲面前討論手術事宜，並在醫院寸步

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