職能治療師欲透過觀察4歲小明在遊戲中的表現，來評估其認知、社會情緒、語言及動作發展，則可使用下列何種評估工具？

本題觀念

遊戲評估工具的選擇，要看評估者想了解的是孩子的遊戲特質、遊戲發展表現，還是更廣泛的整體發展。跨專業以遊戲為本位的評估（Transdisciplinary Play-Based Assessment, TPBA）會觀察孩子在遊戲中的表現，並由不同專業人員及照顧者共同提供資訊，了解認知、社會情緒、溝通語言與感覺動作等發展面向。TPBA第二版適用於出生至六歲的幼兒，因此四歲孩子符合其年齡範圍。題目同時指定「觀察遊戲」及四個發展面向；應找能涵蓋多領域發展的評估，而非只測量遊戲本身的工具或回顧過去遊戲經驗的方式。

選項分析

• **A 不正確：**玩興測驗（Test of Playfulness, ToP）觀察孩子如何投入遊戲，評估遊戲中的自主、內在動機、想像與參與等玩興表現。它適合了解遊戲品質或玩興變化，但目的不是像本題一樣，透過遊戲觀察同時評估認知、社會情緒、語言和動作等發展領域。
• **B 正確：**TPBA以遊戲作為觀察情境，評估幼兒多個發展面向，包括認知、社會情緒、溝通語言及感覺動作。第二版涵蓋出生至六歲，並由跨專業團隊運用有結構與較自然的遊戲觀察，結合照顧者提供的資訊。年齡、觀察方式與評估範圍都符合題意。
• **C 不正確：**Knox學前遊戲量表修正版主要評估學前兒童的遊戲行為與遊戲發展程度，可協助了解遊戲發展是否符合年齡特徵；它並非本題所描

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