根據Donohue（2010）所提出的五種發展性團體（developmental group）模式，下列那一種團體較適合平行性團體（parallel group）的模式？

本題觀念

本題考查 Donohue（2010）發展性團體模式中的「平行性團體」（parallel group）。判斷重點不是看團體成員有沒有坐在同一個房間，而是看活動時彼此需要多少互動：平行性團體讓成員在他人旁邊各自進行活動，知道身邊有人，但不必共同分工、交換角色或持續對話。因此，最符合的活動通常有共同的時間與場地，卻有各自獨立的任務，治療師可以提供同一個主題或指導，成員仍以個別參與為主。

發展性團體把互動要求由低到高逐步安排，讓成員依能力練習與他人一起活動。平行性團體位在低互動的一端；再往後才會出現共同計畫、角色分工、互相協調、共同解決問題與較成熟的團體凝聚力。題目要找的是「最少互動、各自完成」的情境，所以要比較每個活動中成員是否必須回應彼此，而不是只看參加者的年齡或診斷。

選項分析

• A 大學生的人際互動成長團體：錯誤。 這類團體的主要目的就是練習人際交流、表達、傾聽、回饋與關係建立。成員必須注意彼此的反應，並在討論或活動中分享經驗、扮演角色，因此互動層次明顯高於平行性團體。

• B 輕度失智症的生活經驗分享團體：錯誤。 「分享」本身就要求成員輪流說明生活經驗、聆聽他人、回應內容，還可能引發共同討論與情緒支持。即使活動安排在同一空間，成員也不是各做各的；主要活動是語言交流，所以不符合平行性團體的低互動特徵。

• **C 焦慮症的冥想

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