職能治療師使用Ayres Sensory Integration®（ASI）理論參考架構作為治療依據，單次療程的原則步驟順序為：①多元刺激輸入為主的主動感覺動作遊戲 ②動作運用為主的主動感覺動作遊戲 ③暖身 ④以社交為主的點心時間
詳細解析
本題觀念
Ayres Sensory Integration（ASI）治療把遊戲安排成有目標的感覺動作挑戰，流程會先協助孩子進入可參與的狀態，再從多元感覺輸入逐步走向動作運用與動作計畫。順序不是把四個活動任意排列，而是反映由準備、感覺機會、動作組織到社交收束的治療邏輯；每個活動仍要依孩子當下的調節、姿勢控制與參與表現調整。
題目已把四個步驟定義清楚，解題只要抓住兩個方向：暖身應先於主要挑戰，感覺輸入通常先於更複雜的動作運用，而社交點心適合放在主要感覺動作活動之後。依此排列，③接著①，再接②，最後④，才能符合本題所問的原則順序。
選項分析
A：③②①④ 不正確。暖身放在第一位是合理的，但它接著把「動作運用為主」放在「多元刺激輸入為主」之前。若尚未透過感覺機會協助調節與準備，就先要求較高層次的動作組織，與由感覺準備逐步進入動作挑戰的架構不符。
B：③①②④ 正確。先以暖身協助調節與身體準備，再進行多元刺激輸入的主動感覺動作遊戲，讓孩子獲得觸覺、本體覺或前庭覺等感覺機會；接著提高動作運用與動作計畫的要求，最後用社交為主的點心活動收束並延伸互動。這個順序符合 ASI 的漸進邏輯。
C：④③①② 不正確。把社交點心放在最前面，會在主要治療活動尚未開始前插入收束性活動，無法呈現由暖身到感覺動作挑戰的連續流程。除非個別情境另有安排，題目所列的原則步驟不會以點心時間作為開場。
D：④③②① 不正確。它同樣先安排點心，且將較複雜的動作運用放在多元感覺輸入之前，兩個關鍵位置都與題目要求的治療漸進方向相反。因此即使其中的暖身位置接近前段，整體順序仍不成立。
答案解析
答案為 B，順序是③暖身、①多元刺激輸入為主的主動感覺動作遊戲、②動作運用為主的主動感覺動作遊戲、④以社交為主的點心時間。暖身先建立可參與的身體與情緒狀態，①提供感覺機會並讓孩子投入遊戲，②再把挑戰推進到姿勢、雙側動作與動作計畫的運用，④則作為社交互動與活動結束。ASI 並非僵化腳本，實際內容可個別化，但本題的原則排列仍以 B 最符合。
核心知識點
一、ASI 重視遊戲本位、個別化與「剛剛好」的挑戰。二、治療活動可從暖身與調節開始，接著提供多元感覺機會，再逐步要求姿勢控制、雙側協調、動作計畫與行動組織。三、社交點心除了進食，也可練習互動、溝通與活動轉換，適合放在主要感覺動作活動之後。四、看到流程排序題時，先找準備階段，再找感覺輸入到動作運用的漸進關係，最後判斷收束活動的位置。