根據職能治療實務運用架構（occupational therapy practice framework），當孩童轉介至職能治療後，評估的內容包括五個步驟，依評估的先後順序排列為何？①訂定治療計畫並執行 ②建立孩童的職能史（occupational profile） ③根據評估結果，訂定功能性目標及建議 ④分析孩童的職能表現（occupational performance） ⑤執行評估

本題觀念

職能治療的評估不是先挑一個測驗就開始介入，而是先了解孩子的生活與需要，再蒐集表現資料、解讀結果，最後才形成目標及介入計畫。職能史讓治療師知道孩子平常做什麼、重視什麼、在哪些情境遇到困難，以及家庭期待；這些資訊會引導後續評估。接著選擇適合的評估方式觀察或測量職能表現，再分析能力、限制與環境因素如何影響日常活動。把資料整合後，才能和家庭訂出有意義且可追蹤的功能目標，並規劃介入。

選項分析

• A：不正確。 此序列先分析職能表現，之後才執行評估，順序顛倒。評估蒐集到的資料應先於分析；分析結果再用於目標設定。
• B：不正確。 先執行評估與設定目標，才建立職能史，無法讓孩子的生活經驗、興趣和家庭優先事項引導評估。訂目標也應建立在完整資料及分析之後。
• C：正確。 先建立職能史，再執行評估，依資料分析職能表現，接著訂定功能性目標與建議，最後訂定並執行治療計畫。這個次序先蒐集脈絡與表現，再把發現轉成介入方向。
• D：不正確。 評估先於職能史，且治療計畫已在分析與功能目標之前執行。如此容易忽略個別生活脈絡，也缺少由評估發現推導介入的依據。

答案解析

正確順序為 C：②⑤④③①。其中，建立職能史是評估的起點；執行評估是蒐集孩子活動表現與相關資料；分析職能表現則是判讀孩子的優勢、困難及情境影響。治療師整合資料後，與家庭

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